师德是教师的立身之本，“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。为进一步加强衡大教育集团师德师风建设，引导教师坚守教育初心，强化责任意识，践行育人使命，塑造一支追求教育家精神的队伍，衡大教育集团组织开展了师风师德专题培训活动。
   
    师风师德作为教师职业的核心素养，对于培养学生的道德品质、引导学生健康成长具有不可估量的价值。学校让老师们做了相关试卷，不仅有助于提升教师的职业道德水平，还能促进教师队伍的整体素质建设是一个非常有意义且必要的举措。
   

   
    要有仁爱之心：
    教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。有爱才有责任。老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。
   
    要有道德情操：
    老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。
   

    要有扎实学识：
    扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
   
    此次师风师德专题培训，增强了全体教师的责任感和使命感，为推动衡大教育集团高质量发展提供坚实的师德基础。我校教师将以本次培训为契机，进一步立足本职岗位，以德施教、以德育人，以高尚的师德风范和良好的精神风貌为学生的提升贡献力量。
   
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